שיטת טיפול דיפלודי

ניסיונות להסביר חשיבה והתנהגות אנושית מבחינת המבנה והתפקוד של מערכת העצבים אינם נדירים. הרפואה הגרמנית שקועה בצורך להתמודד עם תופעות מורכבות, ויש הרבה מחקרים על ההשפעות של סוגים שונים של טיפול קוגניטיבי. בעשור הראשון של המאה העשרים, רופאים אמריקאים רבים החלו להשתמש בשתי גרסאות, המכונות שכנוע וחינוך מחדש. כאשר מגרים את איברי החישה, הם מייצרים כוח בתגובה לגירויים, וזה הבסיס להתכווצות הרפלקס, שבדרך כלל פרופורציונאלית לכמות הגירוי.

ניסיוני

בהתבסס על תצפיות על החומר האפור במוח האחראי על עיבוד מידע חושי בתגובה לגירויים סומטיים, הדוקטרינה הייתה שהמערכת כולה פועלת בצורה רפלקסית. כדי לשרת את הלמידה, מערכת העצבים מעבירה עוררות מאיברי החישה המגורה למערכת העצבים המרכזית באמצעות סדרת מסלולי מוח. חושבים שתגובת מזון לגירויים סומטיים היא תגובה רפלקסית, מכיוון ששידור מרכזי של עירורים מתרחש דרך מסלולי המוח, וזה משמש כמנגנון למידה. זה כמובן מכיוון שהמסלולים בקליפת המוח המשרתים תפיסה חזותית ואלה המשרתים את תפיסת מצבים סומטיים מועברים ריגושים עצביים הקשורים זה לזה מבחינה תפקודית. המחקר הראשון היה גילוי תאי עצב גדולים (תאי רייסנר) בחוט השדרה של סוג דגים פרימיטיבי. תצפית זו אפשרה להכניס תאים אלה לתכנית אבולוציונית ולהשאיר את קרל אברהם לפיתוח המאפיינים הקשורים אליהם.

פסיכותרפיה משתמשת בטכניקות חקר רבות יותר

כדי לשחזר את האטיולוגיה של המחלה ולשנות חולים כשהם משנים את עצמם. אף על פי שמחקר על השימוש הטיפולי בקוקאין החל בשנת 1884, עבודה זו הייתה המשך למסורת בדיקת המטופלים שנלמדה במכון ברוק. אמריקאים משתמשים בשיטות כאלה וניגשים לפסיכואנליזה באותה דרך פרגמטית, אך באופן אחר. לכן אנו הופכים את הרעיון שהפסיכואנליזה היא תיאוריה – שיטת מחקר מתקדמת בתיאוריה ושיטת טיפול.

ברויאר בהחלט מאשים את פרויד בספקולציות הגדולות יותר המאפיינות את השלב השני

אך יש לו נקודה בה אי אפשר לדעת בדיוק כמה. חלק מהמוטיבציה לכתיבת ספר זה חייב להיות חקר האירועים הנוירולוגיים העומדים בבסיס תהליכים פסיכולוגיים מורכבים.

פרויד פירש רעיונות לא מודעים

שם אותם ביחס למטופל וגרם לו בהדרגה לקבל את המצב במחשבותיו המודעות. כעת יש צורך לנתח את הקשר בין המחשבות המודעות והלא מודעות של המטופלים ובין הלא מודע לתודעה. במקום לגרום למטופלים לדבר על הופעה ראשונה של סימפטום, בשלב השני הוא מעודד אותם לומר את מה שהם יכולים לחשוב עליו, ולהפעיל שליטה מודעת במה שהם אומרים. כדי להבין את המצב הזה, פרויד השווה את התפיסה העכשווית עם תהליך יצירת הנתיב המשמש כתהליך העיקרי, והניח כי העצמי המעכב אינו מאפשר חזרה מדויקת של דרך זו, שתוביל לדיוק מדויק. חזרה על סיבוב החזה הראשון. הוא הבהיר כי העוררות באברי המין אינה נובעת עוד ממניפולציה המתאימה ליניקה. העצמי משווה בערך לעצמי המעוכב והופך לחלק ממנגנון נפשי המתווך את התהליך הראשוני. למרות שפרויד לא הצליח להפחית את התהליך המורכב הזה למושגים מכניים סבירים, ניתן לקבוע את העצמי המעכב את השינויים הנחוצים בפעולה המוטורית. בפרק 7, המוח הופך למנגנון נפשי, ורוב המושגים הנוירולוגיים האחרים מוחלפים במושגים פסיכולוגיים ופסיכואנליטיים. לא כל המונחים הללו הוחלפו, אך התפקוד הבסיסי עדיין נקרא רפלקס, והמונח הפסיכולוגי / פסיכואנלי החליף את רוב המונחים הנוירולוגיים האחרים, כמו מערכת העצבים.

לדברי מיינרט

אקסנר ופרויד, תפקידה של מערכת העצבים מורכב מרפלקסים מסוימים. יוז וג'קסון השתמשו במונח פירוק כדי לתאר את היחלשותם הפתולוגית של מתחמי הקורטיזציה שנרכשו מוקדם יותר בחייו של הפרט. הפרויקט, תהליך ההפסקה (שנקרא אז המעכב אני) משער שהוא מודע, בעוד שהזהה (מונח שהוצג מאוחר יותר) היה חסר מודעות. כאשר ההתרגשות הנלווית לרעב נכנסת למערכת העצבים של התינוק, היא מתועלת דרך מתחמי הקורטיזציה. דיכוי זרם גירויי התאווה מוביל להתפתחות מבנה פסיכולוגי המאופיין בתלות קולטנית ובאובדן היכולת לעצור אותה.

מקובל להאמין שמחלה זו נגרמת על ידי אובדן תפקוד של אפזיה של קליפת המוח הקדמית

מערכת העצבים המרכזית של המוח. פרויד הפריך את עמדתם של נוירולוגים דוברי גרמנית כי אובדן התפקוד בגלל "אפזיה" נובע ממרכזים מוגבלים אנטומית המתאימים לתפקודי השפה השונים.

כתיבת תגובה